第12节(3/3)

，“不什么方面的才能，都是要通过大量的练习才能够提的。”

最重要的是，教授的这个团队里，基本上人人都有稳定的客源，自己本价也不低，倒是不会过度的去在意金钱和名声的事。

谁不是小新人过来的呢？

能够混到现在这个地步，也多是仰仗这一路走来的朋友与同门师兄弟们相互搭桥介绍。

顾白听着师兄们你一言我一语的把这事儿定，顺便还在等地铁的时候打电话给老师报备了一声。

“行了地铁来了，走走走。”师兄们像是赶小鸭一样把顾白赶上了车，“咱们就这么定了啊！”

顾白还能怎么办？

当然是滋滋的答应啊！

市艺术博览中心的墙面哎！

第一次的墙面至少可以保留一年，除非以后有专门的画展需要重新刷墙，不然还能够保留更久一。

这可是免费宣传的大好机会啊。

只要画摆在那里，那就是他的活招牌！

顾白当然明白这两面墙对他而言意味着什么，钱都是小问题了，能够在这专业的艺术博览中心留存自己的作品一年以上，那可是意味着无数的机会！

顾白回到公寓里，抱着电脑和参展的设计图上了二楼，又噔噔噔的楼搬了张小桌上去，新铺开了一张画布，转看了一旁边被展开的画纸。

画纸上的设计稿修改得一团糟，充满了各形似象主义的分块底稿，上边还标注了不少字。

这稿放去，也只有顾白一个人能懂了。

顾白瞅着画布犹豫了半晌，最终收回了画布，换上了画纸。

他准备再定一次稿，免得在画布上画的时候翻了车。

顾白难得熬一次夜，重新定了稿又在画布上起草了底稿，铺上了第一层颜。

画面上有他和老师两个人，背景是学校的画室，画面表达主题是老师的教导。

但这画现传承的心却并不是教导，而是两张画中画。

顾白需要在那两幅小小的画中画里展现不同角度的同一画技，表现他从老师上汲取而来的技巧和知识，以此来表达教导和传承的主题。

第二天，顾白就被单独扔到了那两面断墙面前，师兄还拍了拍他的肩膀，说：“面思过吧，可能思着思着就知怎么画了。”

顾白：“……”