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这几条差评不是在批评APP，而是在质疑他的代码技术！

而且它的作用不限人数、不限时间。

而巫旭尧一醒来，脑海中就传来了系统的提示音。

卓文轩的研究向来没个方向和目标，巫旭尧看了一屏幕，也懒得他。

“自己想办法。”

成就奖励：[初中教研教室]*1（在教室行初中教育研究活动，可以获得随机灵加成。）

而且评论都是：“什么玩意儿？？”、“好无聊噢，浪费时间”等等。

这还是卓文轩在代码这件事上，罕见的受挫。

但前几天，卓文轩发现自己随手发布的APP，竟然引来了几条差评。

卓文轩只看了一：“行，明天搞定。”

而这个，跟一环成就的功能相仿，可以提老师在行小学的教学研究过程中，获得灵的概率。

——

巫旭尧听到这声音，慵懒地坐起，靠在透明的“靠背”里，查看这新的成就。

也是因此，才会达成的这个成就。

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在寒假的名师考试中，获得中级教师资格的八百多位实习老师，有634人接受了巫山学院的实习邀请，今天正式到岗。

这可是他用引以为傲的大数据收集技术，心研发来的APP，怎么可能有人不喜？！

『阶成就已开启！』

『叮——恭喜宿主，学校在职中级教师达到500人！达成成就：[名牌教室Ⅰ]！获得奖励：[小学教研教室]*1！』

虽然现在卓文轩已经凭自己的能力，买到了想要的电脑，不需要再履行跟巫旭尧的约定。

成就奖励的这教研教室，跟专注教室一样，是一个无形的黑科技。巫旭尧可以随意将它摆在任何一间房间。

这是之前巫旭尧要他的APP。

翌日。

开学报到的前一天，巫山学院的老师全返校。

随机这两个字非常玄学。运气好的老师，在这教室里说不定能常常灵迸发。

成就要求：学校在职级教师达到500人。

一直时间，卓文轩最初接到代码的那兴奋的心，突然回来了。

【名牌教师Ⅱ】

说完，巫旭尧也不卓文轩苦恼的表，拿一张纸：“把这个来。”

500名中级教师，说的应该是他们新招的实习老师。

说完，他就继续专注电脑屏幕上的小猫猫。

他现在就跟这APP杠上了！不到火爆全网他绝对不收手！

当然，效果也无法保证。

卓文轩看到之后，顿时不乐意了。